臺北市松山國民小學114年度兒童深耕閱讀活動

小小說書人實施計畫

1. 依據：

   1. 教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點。。

   2. 北市112至115年度國民小學推動兒童深耕閱讀工作計畫。

   3. 114年1月14日北市教國字第11430327151號

2. 目的

 一、培養兒童自主學習力，提升雙閱讀素養。

    二、推廣雙語閱讀風氣，擴展學生閱讀觸角。

    三、透過大量閱讀及豐富、多元、活潑之閱讀推廣活動，激發閱讀興趣。

    四、充實兒童閱讀資源，提供多元學習閱讀素材。

3. 參賽資格：本校一至六年級學生。

   1. 國語組參賽者以3人為限(可混齡)，英語組參賽者採中、高年級5~10人一組，需為同班學生，指導教師以2人為限，每生各語言組別限報一組。

   2. 國語組如有混齡參賽情形，以參賽成員年級占多數的組別為報名依據，例如：3名參賽者分別為三年級、四年級及五年級，報名組別為中年級組。若成員數相同，以最高年級者為報名依據，例如：一名一年級，一名五年級，報名組別為高年級組。

4. 收件日期：3月13日(星期四)前繳交報名資料至教務處(可emai或上傳至雲端空間)

*報名資料：1.報名表電子檔(附件-Word檔)

2.作品影片檔(Mpeg系列格式)

3.報名表紙本

5. 評審日期：3月20日(星期四)進行校內初審, 邀請校內老師擔任評審選出優秀作品，比賽結果將於3月28日公告於學校首頁。

6. 比賽說明

  一、主題：114年度小小說書人徵件之主題不限，作品之內容規範說明如下：

1. 取材自各類型作品，如人物傳記、新聞時事、改編、自創皆可(含現成讀物、音樂、戲劇、影音等)。

2.可用推薦的角度，發揮創意推薦該作品或人物，如：推薦閱讀小王子的理由。

3.可自行布置故事情境，豐富作品效果，請注意小小說書人呈現 重點為說書，而非純粹的戲劇表演。

  二、注意事項

1.作品時間：3分半鐘至5分半鐘，不足或超過都會扣分。

2.請將作品以攝影機錄製，完成作品輸出為Mpeg系列格式影片檔(Mpeg-1、Mpeg-2、Mpeg-4)，檔案大小不得超過500MB，影片應一鏡到底，勿進行任何剪接，光碟燒錄時請以資料光碟燒錄。

3.無法自行錄影者，學校僅提供錄影場地與設備，請在3月3日前向設備組提出申請，以利安排場地，每次錄影時段以一小時為限。

4.作品內容應避免與歷年送件之得獎作品有雷同或相似之處，經查屬實作品將酌情扣分。

5.可自行布置故事情境與現場音效，增添表演效果。

6.國語組徵件作品可視故事需求以多種語言呈現，英語組限純英語作品。

7.英語組徵件作品需上字幕，國語組可彈性選擇，未符規定，不予評審。

8.代表學校參加臺北市比賽參賽件數：全校國語組最多4件，英語組最多2

件，依評審成績先後順序送件。

9. 可上網參考「兒童深耕閱讀教育網」/兒童作品專輯/小小說書人之歷屆得獎作品。對於參賽類別、表現方式如有不清楚或有任何疑問可洽教務處設備組。

柒、評審標準

說書技巧 40％ 流暢清晰、語調生動、肢體展現、說書的戲劇性、臉部表情。

故事內容 20％ 來源適切性、選書、創新深度、內容富教育性與啟發性。

情感表現 20％ 語音饒富情感喜怒哀樂的情緒。

錄影品質 10％ 影像清晰無雜訊、以說書人為主角拍攝、聲音清楚無噪音。

輔助道具 10％ 善用各項道具、服裝及情境布置，增添說書效果。

捌、獎勵

一、邀請本校學有專長之教師擔任評審委員，選出特優、優選、佳作各數件。（得獎之件數尊重評審委員共同評議之決定），頒發獎狀及e酷幣(特優50點、優選30點、佳作10點，以個人計)以茲鼓勵。

二、獲得特優的隊伍或個人得依照評審給予的修改建議進行修正，並錄製成符合「臺北市小小說書人比賽」規定之影片（以攝影機拍攝，含片頭、片尾總片長3.5－5.5分鐘，Mpeg格式之影片檔，不超過500MB，英語組須上字幕），代表學校參加臺北市比賽。學校會安排錄製時間，給予必要的製作協助，家長也可自行錄影製作。自行錄影的隊伍，請於4月9日(星期三)前完成參賽影片送交至教務處。代表參賽得獎作品會公佈在本校網站和兒童深耕閱讀教育網，並獲頒教育局獎狀及e酷幣(特優100點、優選80點、佳作50點，以個人計)。

 玖、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。