臺北市松山國民小學113年度兒童深耕閱讀活動

小小說書人實施計畫

• 依據：

• 臺北市112-115年度國民小學推動兒童深耕閱讀工作計畫。
• 113年1月2日北市教國字第1123114474號。   

• 目的：

• 透過大量閱讀及豐富、多元、活潑之閱讀推廣活動，增進兒童閱讀素養。
• 充實兒童閱讀資源，提供多元學習的閱讀素材。

• 比賽說明

  一、主題：113年度小小說書人徵件之主題不限，作品之內容規範說明如下：

1. 取材自各類型作品，如人物傳記、新聞時事、改編、自創皆可(含現成讀物、音樂、戲劇、影音等)。

2.可用推薦的角度，發揮創意推薦該作品或人物，如：推薦閱讀小王子的理由。

  二、注意事項

1.2月26日(星期一)前繳交報名表至教務處，以利安排比賽時間。

2.作品時間：3分半鐘至5分半鐘，不足或超過都會扣分。

3.3月7日(星期四)進行校內初賽,各組出賽時間另行公布。

4.請自備道具、音效等，現場說故事。

5.現場音效、道具等可由其他非參賽學生協助，協助者不可出現於表演舞台上。

6.本選拔賽不開放參觀，除評審、工作人員、參賽者，其餘人員不得入場。

7.如指導老師或家長需協助擺放道具，請於比賽場外等候通知入內設置，設置完請即刻離場方開始該組演出。

肆、參賽資格

  一、國語組參賽者以 3 人為限(可混齡)，視故事需求可以多種語言呈現；英語組限純英語作品，參賽者採中、高年級 5~10 人一組，需為同班學生，指導教師以 2 人為限，每生各語言組別限報一組。

二、國語組如有混齡參賽情形，以參賽成員年級占多數的組別為報名依據，例如：3名參賽者分別為三年級、四年級及五年級，報名組別為中年級組。若成員數相同，以最高年級者為報名依據，例如：一名一年級，一名五年級，報名組別為高年級組。

伍、評審標準

  一、說書技巧40％：流暢清晰生動、肢體展現、說書的戲劇性、臉部表情。

  二、故事內容30％：故事創新有深度、內容富教育性或啟發性。

  三、情感表現20％：外表喜怒哀樂的情緒語音饒富情感。

• 輔助道具10％：善用各項道具、服裝及情境布置，增添說書效果。

陸、獎勵

一、邀請本校學有專長之教師擔任評審委員，選出特優、優選、佳作各數件。（得獎之件數尊重評審委員共同評議之決定），頒發獎狀及e酷幣(特優50點、優選30點、佳作10點，以個人計)以茲鼓勵。

二、獲得特優的隊伍或個人得依照評審給予的修改建議進行修正，並錄製成符合「臺北市小小說書人比賽」規定之影片（以攝影機拍攝，含片頭、片尾總片長3.5－5.5分鐘，Mpeg格式之影片檔，不超過500MB，英語組須上字幕），代表學校參加臺北市比賽。學校會安排錄製時間，給予必要的製作協助，家長也可自行錄影製作。自行錄影的隊伍，請於3月18日(星期一)前完成參賽影片送交至教務處。可上網參考「兒童深耕閱讀教育網」/兒童作品專輯/小小說書人之歷屆得獎作品。代表參賽得獎作品會公佈在本校網站和兒童深耕閱讀教育網，並獲頒教育局獎狀及e酷幣(特優100點、優選80點、佳作50點，以個人計)。

 柒、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。